Hızlı Okuma
Okuma hızını ve anlama becerisini birlikte geliştiren, yaşa uygun tekniklerle yürütülen çalışmalar.
Detaylı incele →
Dikkat ve Eğitim Danışmanlığı
Dikkati, avantaja dönüştürüyoruz.
BK Attention; çocuklarda ve ergenlerde dikkat, odaklanma ve öğrenme becerilerini, bilimsel temelli ve bireyselleştirilmiş yöntemlerle destekler.
Bireysel değerlendirme
Bilimsel temelli yöntem
Veli iş birliği
Hakkımızda
Kişiye özel programlarla kalıcı başarıyı destekliyoruz.
BK ATTENTION Dikkat ve Eğitim Danışmanlığı, öğrencilerin ders çalışırken karşılaştığı dikkat dağınıklığı, konsantrasyon güçlüğü ve zaman yönetimi zorluklarına yönelik kişiye özel programlar geliştirir. Eğitim danışmanlarımız, her öğrencinin öğrenme profiline uygun dikkat geliştirme egzersizleri, çalışma becerisi teknikleri ve veli rehberliği sunar. Amacımız öğrencilerin kendi potansiyellerini fark ederek akademik hayatlarında kalıcı ve sürdürülebilir bir başarı elde etmelerini sağlamaktır.
01
Bireysel Program
Her öğrenci için özel değerlendirme ve çalışma planı.
02
Uzman Danışmanlık
Eğitim ve gelişim alanında deneyimli danışman kadrosu.
03
Veli İşbirliği
Süreç boyunca düzenli geri bildirim ve yönlendirme.
Yaklaşımımız
Dikkat, doğru yöntemlerle geliştirilebilen bir beceridir.
Her çocuğun dikkat profili farklıdır; bu yüzden çalışmalarımıza her zaman bireysel bir değerlendirmeyle başlarız. Güçlü ve gelişime açık alanları netleştirdikten sonra, hedeflere uygun yapılandırılmış bir program kurarız.
Uyguladığımız teknikler önceden belirlenmiş hedeflere yönelik, bilimsel temelli dikkat çalışmalarından oluşmaktadır. Her seans, çocuğunuz mevcut dikkat profiline göre planlanır ve düzenli olarak güncellenir.
"Amaç; çocuğu zorlamak değil, onu doğru yöntemle buluşturmak."
-
Sürdürülebilir dikkat01
Dikkati belirli bir görev üzerinde belirli bir süre boyunca sürdürebilme becerisidir. Ders dinleme, ödev tamamlama ve uzun süreli zihinsel görevlerde önemli rol oynar.
-
Seçici dikkat02
Gereksiz uyaranları filtreleyerek önemli bilgiye odaklanabilme becerisidir. Özellikle sınıf ortamı gibi çok sayıda uyaranın bulunduğu durumlarda dikkatin doğru noktaya yönlendirilmesini destekler.
-
Bölünmüş dikkat03
Aynı anda birden fazla bilgi kaynağını veya görevi takip edebilme becerisidir. Dinleme, not alma, yönerge takip etme ve eş zamanlı görevlerde önem taşır.
-
Problem Çözme Becerisi04
Bir problemi analiz ederek uygun çözüm yolları oluşturma, seçenekleri değerlendirme ve sonuca ulaşma sürecidir. Akıl yürütme, planlama ve karar verme becerileriyle birlikte çalışır.
-
Görsel Algı05
Görsel bilgileri ayırt etme, anlamlandırma ve birbiriyle ilişkilendirme becerisidir. Okuma, yazma, şekilleri ayırt etme ve görsel-mekânsal görevlerin gerçekleştirilmesinde önemli rol oynar.
-
Görsel İşlem Hızı06
Görsel olarak sunulan bilgiyi algılama, anlamlandırma ve uygun tepkiyi oluşturma hızıdır. Görsel tarama, sembol eşleştirme ve yazılı bilgiyi hızlı işleme gibi görevlerde kendini gösterir.
-
Çalışma Belleği07
Bilgiyi kısa süreli olarak zihinde tutarken aynı zamanda bu bilgi üzerinde işlem yapabilme becerisidir. Çok aşamalı yönergeleri takip etme, zihinden işlem yapma ve okuduğunu anlamada önemli bir rol oynar.
-
Kısa Süreli Sözel Hafıza08
Duyulan sözel bilgiyi kısa süreli olarak akılda tutma ve gerektiğinde kullanabilme becerisidir. Sözel yönergeleri takip etme, yeni bilgileri öğrenme ve konuşma sırasında verilen bilgileri hatırlamada önemlidir.
-
Orta Uzun Süreli Sözel Hafıza09
Öğrenilen sözel bilgileri daha uzun süre saklama ve gerektiğinde geri çağırma becerisidir. Öğrenilen bilgilerin hatırlanması, ders içeriklerinin pekiştirilmesi ve önceki öğrenmelerin yeni bilgilerle ilişkilendirilmesini destekler.
Hizmetler
İhtiyacınıza özel dört temel hizmet alanı.
Öğrenme Güçlüğü
Öğrenme güçlüğü yaşayan çocuklar için bireyselleştirilmiş değerlendirme ve destek programları.
Detaylı incele →Dikkat Çalışmaları
Dikkat ve odaklanma becerilerini yapılandırılmış materyallerle geliştiren bireysel seanslar.
Detaylı incele →Eğitim Danışmanlığı
Sınav sürecinin planlanması ve takibi, zaman yönetimi, not tutma ve verimli ders çalışma tekniklerinin kazandırılması.
Detaylı incele →Şeffaf İletişim
Değerlendirme sonuçları ve program hedefleri velilerle açıkça paylaşılır.
Materyal Temelli Yöntem
Her çalışma, gözlemlenebilir ve tekrarlanabilir materyal setleriyle yürütülür.
Evde Sürdürülebilirlik
Seans dışında da uygulanabilecek basit rutinler önerilir.
Hızlı Okuma
Daha az durak, daha çok anlam
Gözlerimiz satırda kayarak değil, küçük sıçramalarla ilerler. Tek kelime yerine kelime gruplarını görmeyi öğrenen öğrenci daha az durakla ve anlayarak okur.
- Görüş alanını genişletme. Kelime gruplarını bir bakışta görmek.
- Geri dönüşleri azaltma. Satırdaki gereksiz dönüşleri fark etmek.
- Anlama ve özetleme. Hız ve anlama her aşamada birlikte ölçülür.
Okumayı seven bir çocuk, her yeni kitapta biraz daha hızlı ve biraz daha derin okur.
Öğrenme Güçlüğü
Tembellik değil, farklı bir öğrenme biçimi
Bu işaretler uzun süredir devam ediyorsa beklemek yerine erken destek almak, çocuğun hem derslerini hem özgüvenini korur.
- Bireysel değerlendirme. Güçlü ve zorlandığı alanlar belirlenir.
- Destek programı. Çocuğa özel, düzenli ve takipli çalışmalar.
- Veliyle iş birliği. Evde uygulanabilecek öneriler ve düzenli geri bildirim.
Çocuğunuzda gördüğünüz işaretleri seçin.
Bu liste tanı aracı değildir. Öğrenme güçlüğü tanısı yalnızca uzman değerlendirmesiyle konur.
Dikkat Çalışmaları
Odak, çalışılarak güçlenir
Dikkat bir istek meselesi değil, bir beceridir. Çalışmalar çocuğun dikkat profiliyle başlar; 9 dikkat alanında güçlü ve gelişime açık yönler belirlenir.
- Dikkat profili. Güçlü ve gelişime açık alanlar belirlenir.
- Bireysel seanslar. Yapılandırılmış, tekrarlanabilir çalışma setleri.
- Ev çalışmaları. Seans dışında uygulanabilecek basit çalışmalar.
Tablodaki tüm b harflerini bulun.
Seçici dikkat: benzer uyaranlar arasından hedefi ayırt etme becerisi.
Eğitim Danışmanlığı
Çok değil, doğru çalış
Saatlerce masada oturup az verim almak, öğrencinin hem zamanını hem motivasyonunu tüketir. Doğru plan ve doğru tekniklerle daha kısa sürede, daha kalıcı öğrenme mümkün.
- Sınav planlaması. Sınav takvimine uygun, kişiye özel plan.
- Zaman yönetimi. Odak blokları ve düzenli molalar.
- Verimli teknikler. Zihin haritası, aralıklı tekrar, anlatarak öğrenme.
Örnek plandır. Süreler ve bloklar öğrenciyle birlikte, ona göre ayarlanır.
Dikkat Taraması
Önce anlamak, sonra çalışmak
Çocuğa uygun etkinliklerle 9 dikkat alanı incelenir. Sonunda hangi alanların güçlü, hangilerinin gelişime açık olduğunu gösteren bir dikkat profili çıkar.
- 1Ön değerlendirmeYaklaşık 40 dakikalık, çocuğa uygun etkinlikler.
- 2Dikkat profiliGüçlü ve gelişime açık alanlar belirlenir.
- 3Veli görüşmesiSonuçlar ve öneriler birlikte konuşulur.
Tarama bir tanı değildir.
Tarama, çocuğun dikkat becerilerini tanımamızı ve çalışmaları doğru yerden başlatmamızı sağlar. Tanı yalnızca uzman değerlendirmesiyle konur.
Uygun gün ve ücret bilgisini başvurunuzdan sonra sizinle paylaşıyoruz.
Tarama için başvur
Süreç
Birlikte çalışma sürecimiz
01
Ön Görüşme ve Değerlendirme
Öğrenci ve aileyle tanışma, dikkat profilinin ilk değerlendirmesi ve veli bilgilendirilmesi.
02
Program Tasarımı
Değerlendirme sonuçlarına göre kişiye özel çalışma planının oluşturulması.
03
Uygulama Seansları
Düzenli seanslarla dikkat ve çalışma becerisi egzersizlerinin uygulanması.
04
İzleme ve Geliştirme
Aylık ilerleme değerlendirmesiyle programın sürekli güncellenmesi.
Blog
Dikkat ve öğrenme üzerine yazılar
Dikkat alanında bilimsel çalışmalar.
01
Makaleyi Oku
Erken çocuklukta dikkat ve yönetici işlevlerin gelişimi
Erken çocukluk döneminde dikkat ve yönetici işlevlerin gelişimini ele alan bilimsel çalışmaların derlemesi.Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi — T. G. Taşkın Gökçe, A. Kandır
02
Makaleyi Oku
Öğrenciler ders çalışırken dikkatlerini nasıl topluyor?
İlköğretim öğrencilerinin ders çalışırken dikkatlerini toplama biçimlerini ve dikkat dağıtıcı etkenleri inceleyen alan araştırması.Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi — S. Kaymak Özmen, Ö. Demir
03
Makaleyi Oku
Akıl ve zekâ oyunlarının çocuklarda dikkate etkisi
Akıl ve zekâ oyunu eğitiminin okul öncesi çocukların dikkat ve görsel algı düzeylerine etkisini inceleyen deneysel araştırma.Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi — D. Durulan, D. Angın
Bu yazılar, hakemli akademik dergilerde yayımlanmış bilimsel çalışmalardan seçilmiştir. Zamanla kendi kaleme aldığımız makalelerle de bu bölümü düzenli olarak güncelleyeceğiz.
İletişim
Ön görüşme için bize ulaşın
Doğrudan iletişim
E-posta
Instagram
@bkattention · DM'den de yazabilirsiniz
Çalışma Saatleri
Hafta içi 09:00 – 18:00